[ LE PARARODOXE DE L’ACCROISSEMENT DU NOMBRE DES DIPLOMES ET L’APPROFONDISSEMENT DU SOUS-DEVELOPPEMENT: UNE TENTATIVE DE COMPREHENSION EN RDC ]
Volume 24, Issue 1, June 2016, Pages 217–224
Alexis MURAY MULUME-ODERHWA1 and Anne-Marie TOTORO NABINTU2
1 Master en développement socio-économique, Assistant 2 à l’Institut Supérieur des Arts et Métiers de Bukavu (ISAM) et secrétaire Général Administratif de l’Université Libre Julius Nyerere (ULJN), RD Congo
2 Master en développement socio-économique, Assistante de 2ème mandat et Directrice Générale de L’ISAM/BUKAVU, RD Congo
Original language: French
Copyright © 2016 ISSR Journals. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
At the independence of the DRC in 1960, the country counted less than ten academics. Its Gross domestic product (GDP) was equal to that of Canada, of South Korea and of South Africa. Fifty-six years after independence, the RDC counts several academics among them Doctors, researchers, and Professors of Universities of international frame. But a doubt plane on the quality of the produced diplomas. What pushes to believe that the diplomas offered, far from contributing to the development of the RDC, take part rather in its collapse so that the GDP cannot equalize any African country today.
Author Keywords: Paradox, Increase, Poverty, Richness, Development, Academics.
Volume 24, Issue 1, June 2016, Pages 217–224
Alexis MURAY MULUME-ODERHWA1 and Anne-Marie TOTORO NABINTU2
1 Master en développement socio-économique, Assistant 2 à l’Institut Supérieur des Arts et Métiers de Bukavu (ISAM) et secrétaire Général Administratif de l’Université Libre Julius Nyerere (ULJN), RD Congo
2 Master en développement socio-économique, Assistante de 2ème mandat et Directrice Générale de L’ISAM/BUKAVU, RD Congo
Original language: French
Copyright © 2016 ISSR Journals. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Abstract
At the independence of the DRC in 1960, the country counted less than ten academics. Its Gross domestic product (GDP) was equal to that of Canada, of South Korea and of South Africa. Fifty-six years after independence, the RDC counts several academics among them Doctors, researchers, and Professors of Universities of international frame. But a doubt plane on the quality of the produced diplomas. What pushes to believe that the diplomas offered, far from contributing to the development of the RDC, take part rather in its collapse so that the GDP cannot equalize any African country today.
Author Keywords: Paradox, Increase, Poverty, Richness, Development, Academics.
Abstract: (french)
A l’indépendance en 1960, le pays comptait moins de dix universitaires. Son Produit Intérieur Brut (PIB) était égal à celui du Canada, de la Corée du Sud et de l’Afrique du Sud. Cinquante-six ans après l’indépendance, la RDC compte plusieurs centaines des milliers d’universitaires dont des Docteurs, Grands chercheurs et Professeurs des Universités de renommée internationale, mais un doute plane sur la qualité des diplômes produits étant entendu que beaucoup de jeunes universités sont plus de véritables boutiques où tout s’achète y compris les diplômes. Ce qui pousse à croire que les diplômes offerts, loin de contribuer au développement de la RDC, participent plutôt à son effondrement si bien que le PIB ne peut aujourd’hui égaler aucun pays africain.
Author Keywords: paradoxe, l'augmentation, la pauvreté, la richesse, le développement, universitaires.
How to Cite this Article
Alexis MURAY MULUME-ODERHWA and Anne-Marie TOTORO NABINTU, “THE PARADOX OF THE INCREASEMENT IN THE NUMBER OF THE DIPLOMAS AND DEEPENING ON UNDER DEVELOPMENT: AN ATTEMPT TO A COMPREHENSION IN RDC,” International Journal of Innovation and Scientific Research, vol. 24, no. 1, pp. 217–224, June 2016.
