[ Contribution des réseaux sociaux numériques à la promotion de l’éducation à la citoyenneté en Côte d’Ivoire ]
Volume 57, Issue 2, November 2021, Pages 81–91
Ahou Florence Agney1
1 Université Peleforo Gon Coulibaly de Korhogo, Côte d’Ivoire
Original language: French
Copyright © 2021 ISSR Journals. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Using functionalist theory, this article examines the contribution of digital social networks to the promotion of citizenship education in Côte d'Ivoire. It examines a corpus of ten videos from the Facebook pages of Prefect Vincent Toh Bi Irié, in the section « Allo ! Côte d'Ivoire », and of Maître N'Dri Claver, in « Le droit dit quoi ? ». The results of the content analysis show that the themes dealt with in these videos concern legal issues and moral values. The initiators of these broadcasts wish to participate, on the one hand, in the awakening of the population's conscience and, on the other hand, to give rise to a new generation of citizens who are aware of and subject to the values that underpin the rule of law.
Author Keywords: Contribution, digital social networks, education to citizenship, Côte d’Ivoire.
Volume 57, Issue 2, November 2021, Pages 81–91
Ahou Florence Agney1
1 Université Peleforo Gon Coulibaly de Korhogo, Côte d’Ivoire
Original language: French
Copyright © 2021 ISSR Journals. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Abstract
Using functionalist theory, this article examines the contribution of digital social networks to the promotion of citizenship education in Côte d'Ivoire. It examines a corpus of ten videos from the Facebook pages of Prefect Vincent Toh Bi Irié, in the section « Allo ! Côte d'Ivoire », and of Maître N'Dri Claver, in « Le droit dit quoi ? ». The results of the content analysis show that the themes dealt with in these videos concern legal issues and moral values. The initiators of these broadcasts wish to participate, on the one hand, in the awakening of the population's conscience and, on the other hand, to give rise to a new generation of citizens who are aware of and subject to the values that underpin the rule of law.
Author Keywords: Contribution, digital social networks, education to citizenship, Côte d’Ivoire.
Abstract: (french)
A partir de la théorie fonctionnaliste, cet article étudie l’apport des réseaux sociaux numériques à la promotion de l’éducation à la citoyenneté en Côte d’Ivoire. Il examine un corpus composé de dix vidéos provenant des pages Facebook du Préfet Vincent Toh Bi Irié, dans la rubrique « Allo ! Côte d’Ivoire » et de Maître N’Dri Claver, dans « Le droit dit quoi ? ». Les résultats de l’analyse de contenu démontrent que les thèmes traités dans ces vidéos portent sur des questions juridiques et des valeurs morales. Les initiateurs de ces émissions désirent participer ainsi, d’une part à l’éveil de conscience de la population et d’autre part, susciter une nouvelle génération de citoyens consciente et soumise aux valeurs qui fondent un État de droit.
Author Keywords: Contribution, réseaux sociaux numériques, éducation à la citoyenneté, Côte d’Ivoire.
How to Cite this Article
Ahou Florence Agney, “Contribution of digital social networks to the promotion of citizenship education in Côte d’Ivoire,” International Journal of Innovation and Scientific Research, vol. 57, no. 2, pp. 81–91, November 2021.
